La intervención en el proceso lector debe corregir los componentes o habilidades deficitarias. Desde una perspectiva cognitiva, la intervención se centrará en el análisis del lenguaje, para que el niño entienda la relación que existe entre las letras y lo Leer más…
En los niveles de Educación Secundaria Obligatoria e incluso en el último ciclo de Educación Primaria es muy común el desarrollo del programas de Estrategias de Aprendizaje que, con una u otra denominación (Técnicas de estudio, Técnicas de trabajo intelectual, Técnicas Leer más…
Un niño/a superdotado no sólo es aquel que es bueno en la mayoría de los dominios a los que se enfrenta sino que además es líder en esos dominios. Además implica factores como el de la adaptación exitosa a su Leer más…
La detección de un alumno con posible Trastorno de la Conducta surge como consecuencia de conductas disruptivas. Estos conflictos derivados de situaciones graves de agresión, falta de respeto grave a la autoridad de un adulto, daño físico grave, etc. requieren Leer más…
