Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en caso de déficit intelectual

Los alumnos con déficit intelectual van a requerir una adaptación curricular individual que, generalmente, será significativa. A continuación algunos tipos de adaptaciones que pueden ser válidas para este tipo de alumnado: Adaptaciones en los elementos de acceso Elementos personales y Leer más…

Aspectos a tener en cuenta en la evaluación de medios didáctico-tecnológicos

Entendemos por “medios didácticos” aquellos o recursos diseñados con una finalidad educativa, tratando de facilitar el aprendizaje a través de editoriales o de portales educativos como el Portal del Ministerio de Educación (ISFTIC). Criterios y dimensiones para la evaluación de Leer más…

Dificultades en el proceso de la lectura

La lectura es una actividad compleja que exige contemplar una amplia variedad de procesos. Es por ello que las dificultades en el aprendizaje de la lectura sean diferentes en función de las alteraciones presentes en los distintos procesos. Hay niños Leer más…

Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva

Actualmente las ayudas para este alumnado trascienden a las tradicionales. Por lo que es necesario incluir nuevos instrumentos que le permitan interpretar la información auditiva. Se pueden diferenciar las siguientes: audición, sistemas visuales y electrónicas. Ayudas para la audición Todas Leer más…

La comprensión lectora y las estrategias de aprendizaje

En los niveles de Educación Secundaria Obligatoria e incluso en el último ciclo de Educación Primaria es muy común el desarrollo del programas de Estrategias de Aprendizaje que, con una u otra denominación (Técnicas de estudio, Técnicas de trabajo intelectual, Técnicas Leer más…

El lenguaje escrito: vías de acceso léxico

Los modelos de reconocimiento de palabras escritas tratan de explicar cómo se producen cualquiera de las tareas que un lector puede realizar ante una secuencia de letras, constituyan o no una palabra con significado. Las dos tareas básicas son: leerla Leer más…

El docente: diseñador de actividades interactivas

El trabajo cooperativo es una estrategia de enseñanza que se inscribe en la instrucción activa y promueve el trabajo conjunto entre los estudiantes con el objeto de satisfacer determinados propósitos. Su característica es que los alumnos aprendan unos de otros Leer más…