Howard Gardner, psicólogo de la Universidad de Harvard, en sus investigaciones, que concretó en el libro “Estructuras de la mente” (1983), propuso la existencia de siete inteligencias básicas, y no hace mucho propuso la existencia de una octava. Para Gardner, Leer más…
La sobredotación se presenta en aquellos alumnos con un percentil 99 en pruebas de inteligencia, es decir, se observa un alto nivel de ejecución global con una fuerte determinación genética y/o hereditaria.
Para muchos alumnos, las medidas ordinarias resultan suficientes para progresar en sus aprendizajes, de forma que puede puede afirmarse que sus necesidades educativas quedan adecuadamente satisfechas. Sin embargo, hay determinados alumnos que, por razones muy diversas, encuentran mayores dificultades para Leer más…
La identificación de las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado escolarizado, así como la determinación de los recursos y de las medidas complementarias que se requieran para su atención, se realizarán de modo colegiado por el conjunto de profesores Leer más…
Un niño/a superdotado no sólo es aquel que es bueno en la mayoría de los dominios a los que se enfrenta sino que además es líder en esos dominios. Además implica factores como el de la adaptación exitosa a su Leer más…
Evaluación e intervención educativa En la mayoría de los casos, es la familia la primera que suele detectar que su hijo o hija tiene unas capacidades superiores a las que le correspondería por su edad. Una vez que los padres Leer más…
En la mayoría de los casos, es la familia la primera que suele detectar que su hijo o hija tiene unas capacidades superiores a las que le correspondería por su edad. Por lo tanto, una vez que padres y madres Leer más…
Los alumnos/as con altas capacidades intelectuales son alumnos/as con necesidad específica de apoyo educativo (LOE, 2006). La respuesta educativa para estos alumnos debe formar parte del Plan de Atención a la Diversidad de cada centro educativo. Los niños superdotados y Leer más…
